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17 Mar 2019 02:42
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<h1>O Que Vem Ap&oacute;s a Formatura?</h1>

<p>Os c&aacute;lculos, feitos na economista Fabiana de Fel&iacute;cio a pedido do UOL Educa&ccedil;&atilde;o, comprovam que o reajuste proposto pelo governo quase n&atilde;o influencia a remunera&ccedil;&atilde;o do doutor com disposi&ccedil;&atilde;o exclusiva em in&iacute;cio de carreira. Para o secret&aacute;rio de Educa&ccedil;&atilde;o Superior do MEC, Amaro Lins, &eacute; preciso olhar para a carreira como um todo -pela promessa salarial do professor no decorrer da carreira.</p>

<p>“O que n&oacute;s podemos &eacute; tornar a carreira atraente pros novos professores, e principalmente que eles percebam que t&ecirc;m espa&ccedil;o de desenvolvimento da carreira na universidade”, falou. Prontamente a assessoria de imprensa do Minist&eacute;rio do Planejamento citou que o ingresso pela carreira docente &eacute; “opcional” e que um sal&aacute;rio de um professor principiante &eacute; atrativo principalmente no interior do povo. Essa diferen&ccedil;a vem acompanhada de uma mudan&ccedil;a proposta no plano de carreira dos docentes. Na atualidade, existem 17 n&iacute;veis, contando com o de titular. O Velho E O Novo: Entrevista Com &Eacute;ric Rohmer do governo atende em parcela a uma reivindica&ccedil;&atilde;o do Andes-SN (Sindicato Nacional dos Docentes das Institui&ccedil;&otilde;es de Ensino Superior), que pedia a reestrutura&ccedil;&atilde;o da carreira. Pelo texto exposto, o n&uacute;mero de “n&iacute;veis” cai para 13, incluindo o de titular. “Como doutor, voc&ecirc; j&aacute; come&ccedil;ava como adjunto 1. J&aacute;, vai entrar como contribuir um e ter&aacute; mais passos, s&atilde;o 13 passos”, falou o professor Ricardo Summa, da UFRJ (Institui&ccedil;&atilde;o Federal do Rio de Janeiro).</p>

<p>COSTA, Marisa C. Vorraber. Trabalho docente e profissionalismo. BERGER, P. L. e L&Uuml;CKMANN, T. A constru&ccedil;&atilde;o social da realidade - Tratado de sociologia do conhecimento. BERMAN, M. Tudo que &eacute; S&oacute;lido Desmancha no Ar. A Aventura da Modernidade. BEHRENS, Marilda Aparecida. Gera&ccedil;&atilde;o Continuada dos Professores e a pr&aacute;tica pedag&oacute;gica. BRAND&Atilde;O, Carlos R (org.). O educador: exist&ecirc;ncia e morte.</p>

<ul>
<li>Metodologias de Busca</li>
<li>25&ordm; Institui&ccedil;&atilde;o Estadual do Cear&aacute; (UECE)</li>
<li>Prof. &quot;Aus&ecirc;ncia Incentivo A Ideias Originais Na Ci&ecirc;ncia No Pa&iacute;s&quot;, Diz Neurocientista Brasileira (UCLA, EUA)</li>
<li>2 Carreira e vida pessoal</li>
<li>8/dez (Divulga&ccedil;&atilde;o/Facebook/Utrecht University)</li>
<li>Voc&ecirc; neste momento passou por alguma circunst&acirc;ncia constrangedora por n&atilde;o apresentar ingl&ecirc;s</li>
</ul>

<p>Escritos a respeito uma esp&eacute;cie em perigo. N&atilde;o Passei No Concurso P&uacute;blico. Como Voltar Para o Mercado De Servi&ccedil;o? , Cristina ; VEIGA, Ilma Passos . Profiss&atilde;o docente: novos sentidos, algumas possibilidades. DEMO, Pedro. Desafios modernos para a educa&ccedil;&atilde;o. FREIRE, Paulo. Pedagogia da liberdade: saberes necess&aacute;rios &agrave; pr&aacute;tica educativa. GALEANO, Eduardo.(Trad. Sergio Faraco). De pernas para o ar. A universidade do mundo ao avesso.</p>

<p>MORAIS, Regis (org.). Sala de Aula: Que espa&ccedil;o &eacute; este? N&Oacute;VOA, A. (coord.). Os professores e a tua gera&ccedil;&atilde;o. Vidas de professores. Porto: Editora Porto.2002. PERRENOUD, Philippe. Pr&aacute;ticas pedag&oacute;gicas, profiss&atilde;o docente e forma&ccedil;&atilde;o: perspectivas sociol&oacute;gicas. Criar as compet&ecirc;ncias desde a institui&ccedil;&atilde;o de ensino. 10 novas compet&ecirc;ncias para explicar. PIMENTA, Selma Garrido. Cria&ccedil;&atilde;o de professores: identidade e saberes da doc&ecirc;ncia. In: PIMENTA (Org.). Saberes pedag&oacute;gicos e atividade docente. MORAIS, Regis (org.). Sala de Aula: Que espa&ccedil;o &eacute; esse? SILVA, Tom&aacute;z Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdu&ccedil;&atilde;o &agrave;s teorias do curr&iacute;culo. 2. ed. 7&ordf; imp. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e gera&ccedil;&atilde;o profissional. Hist&oacute;ria De Caxias Do Sul 1964-1970 , Maurice; LESSARD, Claude; LAHAYE, Louise. Os professores face ao saber - esbo&ccedil;o de uma problem&aacute;tica do saber docente. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Cria&ccedil;&atilde;o de Professores: Pol&iacute;ticas e Debates.</p>

<p>Algu&eacute;m neste instante definiu os EUA como um imenso seguro mais um ex&eacute;rcito, por causa de fundamentalmente tudo o que ele gasta &eacute; Medicare, Medicaid, funcionalismo, e &eacute; claro, o ex&eacute;rcito. Entretanto o Brasil consegue ser bem mais excessivo, em raz&atilde;o de &eacute; tudo atado. Voc&ecirc; n&atilde;o tem nenhum espa&ccedil;o para debater e a&iacute; n&atilde;o tem espa&ccedil;o pra debater prioridades. A primeira reforma &eacute; conter as vincula&ccedil;&otilde;es or&ccedil;ament&aacute;rias e reformar a Previd&ecirc;ncia.</p>

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<p>N&atilde;o &eacute; poss&iacute;vel que um pa&iacute;s com o perfil demogr&aacute;fico do Brasil gaste o que se gasta do ponto de vista de Previd&ecirc;ncia. &Eacute; um estado muito jovem para gastar tanto. IM - E quanto &agrave;s ag&ecirc;ncias de rating? Voc&ecirc; localiza que &eacute; inevit&aacute;vel o Brasil perder o grau de investimento por esse ano ou no ano que vem?</p>

<p>AS - Primeiro &eacute; inevit&aacute;vel. Segundo &eacute; irrelevante. &Eacute; &oacute;bvio que &eacute; inevit&aacute;vel. N&atilde;o entendo o que a Moody’s est&aacute; fazendo, precisa ser s&oacute; para ser distinto que ela n&atilde;o rebaixou ainda. E se ela e a Fitch rebaixarem, o CDS (Credit Default Swap, uma esp&eacute;cie de seguro contra &quot;calote&quot;) do Brasil imediatamente est&aacute; em 400 pontos, isso n&atilde;o &eacute; CDS nem ao menos de povo BB.</p>

<p>A princ&iacute;pio, escreva datas a todo o momento por extenso: &quot;Dois de abril de 1556&quot;e n&atilde;o &quot;2.5.1556&quot;. Segundo, uma dica: ao responder a outros editores, ir&aacute; nas respectivas p&aacute;ginas de conversa. Vou checar as datas todas desses verbetes e corrigi-las, poder&aacute; deixar. Depois: clico no nome do editor e vou l&aacute; na p&aacute;gina dele?</p>

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